為進(jìn)一步深化學(xué)院《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)理論》課程建設(shè)，推動(dòng)其邁向更高質(zhì)量的發(fā)展階段，全面提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，切實(shí)構(gòu)建高效課堂、提高整體教學(xué)質(zhì)量。近日，馬克思主義學(xué)院“優(yōu)·美”教學(xué)工作坊就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教研室精心策劃并舉辦了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)理論》課程的第八次課程教研集備活動(dòng)。本次活動(dòng)由教研室主任薛靖老師親自主持，全體課程授課教師共同參與，為課程建設(shè)貢獻(xiàn)智慧與力量。
本次教研活動(dòng)聚焦于課程專題八《管理創(chuàng)新企業(yè)》的深度研討，旨在通過深入探討與創(chuàng)新實(shí)踐，提升教師們對(duì)于創(chuàng)新企業(yè)管理領(lǐng)域的認(rèn)知與教學(xué)能力?；顒?dòng)伊始，輔導(dǎo)員唐蘭蘭老師以其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的理論功底，擔(dān)任了本次專題的主講人。唐蘭蘭老師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法以及教學(xué)設(shè)計(jì)等多個(gè)維度出發(fā)，對(duì)《管理創(chuàng)新企業(yè)》這一專題進(jìn)行了全面且系統(tǒng)的整體分析。她不僅深入淺出地講解了創(chuàng)辦企業(yè)的準(zhǔn)備工作、設(shè)立創(chuàng)業(yè)企業(yè)的具體流程，還細(xì)致入微地剖析了新創(chuàng)企業(yè)的管理策略與技巧，為教師們呈現(xiàn)了一場精彩紛呈的知識(shí)盛宴。
在講解過程中，唐蘭蘭老師特別強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)辦企業(yè)前的充分準(zhǔn)備與政策法規(guī)了解的重要性。她通過生動(dòng)的案例和實(shí)用的建議，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇企業(yè)名稱、確定組織形式，并探索適合自身企業(yè)的管理模式。特別是，她以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)9天即破產(chǎn)的典型案例為切入點(diǎn)，警示學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)前需做好充分準(zhǔn)備，了解國家政策法規(guī)，走官方申請(qǐng)流程，確保企業(yè)合法合規(guī)運(yùn)營。
隨后，唐蘭蘭老師就《設(shè)立創(chuàng)業(yè)企業(yè)的流程》這一重要內(nèi)容進(jìn)行了無生片段教學(xué)展示。她以貼近學(xué)生生活的實(shí)際案例為導(dǎo)入，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與討論，整個(gè)教學(xué)過程既活潑生動(dòng)又充滿互動(dòng)性，取得了極為顯著的示范效果。
此次課程教研集備活動(dòng)不僅為教師們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)、共同提高的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，更有效促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提升。通過深入的交流與研討，教師們對(duì)教材內(nèi)容有了更為深刻、全面的理解，進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化了教學(xué)方法，精準(zhǔn)把握了教學(xué)重難點(diǎn)。這不僅有助于確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和針對(duì)性，更為全體教師攜手打造精彩紛呈、富有成效的課堂奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
展望未來，馬克思主義學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教研室將繼續(xù)秉承創(chuàng)新、協(xié)作、共享的理念，不斷探索教學(xué)新路徑，深化課程內(nèi)涵建設(shè)，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)業(yè)人才貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我們也期待更多的教師能夠參與到這樣的教研活動(dòng)中來，共同為學(xué)院的教育事業(yè)添磚加瓦，共創(chuàng)輝煌。
編輯：薛靖 審核：馬錦輝 復(fù)核：黃奕